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Le Dossier FDS
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Bulletin · École 016 · 4e rang sur 28

Saint-Jean-Bosco

Note globale
66.7/100
C
Amassé 24-25
50 763 $
dont 50 586 $ en ventes/levées
Dépensé pour les élèves
44 261 $
82 % de l'argent disponible
Dort dans le fonds
10 032 $
Réserve accumulée
0.2 ans
de dépenses en banque
A

Le bulletin

💰 Financement · 20 %38/100
🎯 Dépensé pour les élèves · 45 %80/100
📋 Rigueur budgétaire · 35 %66/100

L'école dépense l'essentiel de ce qu'elle amasse : peu d'argent dort dans le fonds. Sa ventilation des dépenses est peu détaillée (3 postes).

B

Au fil des ans

Amassé vs dépensé

par année scolaire complète

L'argent qui s'accumule

solde non dépensé en fin d'année

C

Échantillon du budget · revenus vs dépenses

Ce que la direction a inscrit au budget vs ce qui est réellement passé au compte. L'écart de détail révèle la complexité — ou la simplicité — du budget proposé.

D'où vient l'argent

7 prévus2 réels
Proposé au budget
  • Dîners pizza_sous-marins25 000 $
  • Vente produits perfection10 000 $
  • Vente chocolat Rochef10 000 $
  • Vente écoles enracinées4 500 $
  • Marcheton1 000 $
  • Don de photomania700 $
  • Vente étiquettes colle à moi500 $
  • Total proposé51 700 $
Réel au compte
  • Ventes & levées de fonds50 586 $
  • Revenus internes / intérêts177 $
  • Total réel50 763 $

Où il est dépensé

10 prévus3 réels
Proposé au budget
  • Projet classe extérieure18 000 $
  • Dîner pizza_sous-marins10 000 $
  • Vente produits perfection8 000 $
  • Ventre produits Rochef8 000 $
  • Laboratoire créatif3 150 $
  • Vente produits écoles enracinées3 000 $
  • Fête de finissants750 $
  • Vélo marcheton300 $
  • Olympiades250 $
  • Carnaval250 $
  • Total proposé51 700 $
Réel au compte
  • Aliments & boissons22 224 $
  • Services spécialisés20 991 $
  • Fournitures1 045 $
  • Total réel44 261 $

« Proposé au budget » : lignes telles qu'inscrites par la direction dans sa préparation budgétaire (Annexe D).

Source : CSS des Portages-de-l'Outaouais — Fonds à destination spéciale (ATIP, 2025-10). Voir la méthodologie pour l'interprétation des notes.