Aller au contenu
Le Dossier FDS
← Le palmarès
Bulletin · École 027 · 22e rang sur 28

de la Vallée-des-Voyageurs

Note globale
43.8/100
D
Amassé 24-25
83 728 $
dont 80 274 $ en ventes/levées
Dépensé pour les élèves
54 542 $
27 % de l'argent disponible
Dort dans le fonds
146 232 $
Réserve accumulée
2.7 ans
de dépenses en banque
A

Le bulletin

💰 Financement · 20 %63/100
🎯 Dépensé pour les élèves · 45 %17/100
📋 Rigueur budgétaire · 35 %68/100

L'école conserve l'équivalent de 2.7 années de dépenses (146 232 $) en réserve — un coussin nettement supérieur à la moyenne. Sa ventilation des dépenses est détaillée (7 postes).

B

Au fil des ans

Amassé vs dépensé

par année scolaire complète

L'argent qui s'accumule

solde non dépensé en fin d'année

C

Échantillon du budget · revenus vs dépenses

Ce que la direction a inscrit au budget vs ce qui est réellement passé au compte. L'écart de détail révèle la complexité — ou la simplicité — du budget proposé.

D'où vient l'argent

2 prévus2 réels
Proposé au budget
  • Campagnes de financements variées (pizza, subway, vente chandails) Variées30 000 $
  • Activités pour les finissants - campagnes de financement variées8 000 $
  • Total proposé38 000 $
Réel au compte
  • Ventes & levées de fonds80 274 $
  • Revenus internes / intérêts3 454 $
  • Total réel83 728 $

Où il est dépensé

8 prévus7 réels
Proposé au budget
  • Embellissement cour d'école20 000 $
  • Matériels pédagogiques5 000 $
  • Matériels sportifs5 000 $
  • Sorties3 500 $
  • Transport2 500 $
  • Chandails1 000 $
  • Finissants Album500 $
  • Cérémonies500 $
  • Total proposé38 000 $
Réel au compte
  • Aliments & boissons31 433 $
  • Matériel didactique8 044 $
  • Services spécialisés5 428 $
  • Fournitures5 360 $
  • Transport2 704 $
  • Salaires & charges895 $
  • Sorties éducatives678 $
  • Total réel54 542 $

« Proposé au budget » : lignes telles qu'inscrites par la direction dans sa préparation budgétaire (Annexe D).

Source : CSS des Portages-de-l'Outaouais — Fonds à destination spéciale (ATIP, 2025-10). Voir la méthodologie pour l'interprétation des notes.